O Transtorno Opositor Desafiador (TOD) é um distúrbio de comportamento que se caracteriza por um padrão recorrente de comportamento negativo, desafiador e desobediente, direcionado à figuras de autoridade, como pais, professores e outros adultos responsáveis.
O padrão recorrente de comportamento do TOD, geralmente, começa na infância, surgindo antes dos 8 anos de idade, com sintomas persistentes por pelo menos seis meses, mas pode se manifestar em idades mais avançadas. O comportamento interfere significativamente no funcionamento social, escolar ou familiar.
Algumas características dos comportamentos do TOD incluem: ficar facilmente irritado ou incomodado, desobediência às regras e solicitações, ser teimoso ou obstinado, argumentação com adultos, desrespeito com adultos, provocação com outras crianças, reação irritada ou ressentida quando as coisas não saem a seu modo, vingança, dificuldade em aceitar responsabilidades, culpar os outros por seus erros, agir impulsivamente e sem pensar nas consequências, dentre outros.
O diagnóstico do transtorno é normalmente feito por um psiquiatra infantil, com base nos sintomas presentes, como sua frequência e impacto na vida pessoal e escolar, e histórico de saúde da criança ou adolescente, podendo solicitar avaliação psicológica ao profissional da psicologia, além de solicitar relatórios a professores e outros profissionais de saúde.
O tratamento do TOD geralmente é multimodal, envolvendo intervenções médicas e psicoterapêuticas. Em alguns casos, medicamentos podem ser usados para controlar os sintomas. A psicoterapia também é essencial para o tratamento do TOD, tendo como objetivo ajudar a criança ou o adolescente a entender e controlar seus comportamentos desafiadores, ensinar estratégias de resolução de problemas e habilidades de enfrentamento, além de ajudar os pais e outros cuidadores a lidar com os comportamentos desafiadores da criança, etc.
Algumas crianças e adolescentes com TOD podem apresentar melhora significativa dos sintomas ao longo do tempo. Por isso, é importante buscar ajuda profissional o quanto antes para prevenir complicações futuras e melhorar a qualidade de vida das crianças e adolescentes com TOD e de suas famílias.
Referências:
MONTEIRO, F. M. M; MELO, L. L. M. de. Transtorno Opositor Desafiador e processo de ensino aprendizagem: um grande desafio. Congresso Brasileiro sobre 18 Letramento e Dificuldades de Aprendizagem, 2018.
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE (OMS). ICD-11 Reference Guide. Genebra: OMS, 2019. Disponível em:<https://icd.who.int/browse11/l-m/en.> Acesso em 19 de setembro 2023.
SILVA, T. C. G. da. Transtorno Opositor Desafiador – como enfrentar o TOD na escola. 2017. Monografia (pós-graduação lato sensu) – especialização em Educação Especial e Inclusiva – Universidade Candido Mendes. Rio de Janeiro, 2017.